Locandine ultime eventi
In coda al programma delle attività di Maggio e Giugno, sono state aggiunte in allegato le locandine dei nostri appuntamenti del 29 e del 31 maggio. 
Questionario di gradimento
Con l'avvicinarsi della chiusura dell'Anno Accademico, noi del Consiglio Direttivo abbiamo pensato di proporre a tutti i soci e ai partecipanti alle attività della nostra Associazione un... Leggi tutto...
Attività Mese di Maggio (con appendice a Giugno)
Per comodità degli utenti del sito, si pubblica qui per esteso il programma delle attività per il mese di maggio (con una piccola appendice a giugno), incluso comunque tra gli allegati, insieme... Leggi tutto...
Programma Attività Aprile
Per comodità degli utenti del sito, si pubblica qui per esteso il programma delle attività per il mese di aprile, incluso comunque tra gli allegati, come le locandine di alcuni eventi:   ... Leggi tutto...
Programma attività marzo
Per maggiore comodità degli utenti del sito, si pubblica per esteso il già allegato Programma delle attività di marzo, tutte previste nella Sala Contaldo, alle ore 18: Venerdì 3 Marzo - Maria... Leggi tutto...
Finalmente online!
1° Settembre 2010 nasce il sito dell' "Università Popolare Aldo Vallone... Leggi tutto...
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Questionario di gradimento PDF Stampa E-mail
News Università Popolare
Scritto da Beatrice Stasi   
Giovedì 25 Maggio 2017 12:58

Con l'avvicinarsi della chiusura dell'Anno Accademico, noi del Consiglio Direttivo abbiamo pensato di proporre a tutti i soci e ai partecipanti alle attività della nostra Associazione un questionario di gradimento relativo alla programmazione proposta a partire dalla nostra nomina ufficiale. L'auspicio è così di raccogliere dati e informazioni che ci permettano di presentare, l'anno prossimo, un programma calibrato sull'indice di gradimento e magari sulle proposte innovative avanzate da tutti gli utenti. Per consentire a tutti di manifestare nella maniera più libera possibile le loro opinioni, il questionario sarà anonimo e consentirà di esprimere tanto una valutazione generica dell'interesse dell'iniziativa (quesito contrassegnato in apice da [1] e aperto a tutti), quanto un giudizio più specifico e puntuale sul modo in cui l'iniziativa è stata realizzata (quesito contrassegnato in apice da [2] e riservato alle persone che hanno effettivamente assistito alla singola iniziativa stessa). Per consentire dunque a tutti di prendere visione e compilare questo questionario, lo pubblichiamo qui in calce e lo alleghiamo in formato PDF, in modo da permettere a tutti di scaricarlo: copie cartacee del questionario stesso saranno poi distribuite ai presenti a partire dal nostro prossimo incontro, venerdì 26 maggio alle ore 18,00. Dopo essere stato compilato, il questionario può essere consegnato, chiuso, a qualsiasi membro del Consiglio Direttivo.

Schede di valutazione attività

febbraio-maggio 2017

Compilato da

SOCIO  □

NON SOCIO □

 

PIETRO GIANNINI presenta: Primavera ed Eros in Ibico

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

LIVIO RUGGERO presenta Cosimo De Giorgi: un cittadino modello

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Cineforum  a cura di SIMONA CLEOPAZZO: Mignon

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il genere di film scelto2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per l’introduzione critica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Corso di teatro a cura di M. BOVINO

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del docente2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Corso di pittura a cura di Roberta LISI

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del docente2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Corso d’inglese a cura di Marinella Olivieri

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del docente2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Seminario “ Calendagrario” a cura della prof.ssa R. MELE e del prof. V. MELLO

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del primo relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del secondo relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

ALESSANDO VALENTI presenta il corto metraggio Babbo Natale

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Rassegna «Altri mondi» a cura di Luca Carbone: (Don) Raffaele Bruno Le Beatitudini. La versione di Matteo e quella di Luca

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del presentatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

La Busacca recita E. De Filippo, Ditegli sempre di sì

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il testo teatrale rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

La Busacca recita E. De Filippo, La fortuna con l’effe maiuscola

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il testo teatrale rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

La Busacca recita E. De Filippo, Non ti pago

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il testo teatrale rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

La Busacca recita R. Cooney, Taxi a due piazze

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il testo teatrale rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Maria Chiara Provenzano, Palchetti Laterali, progetto per la diffusione della cultura teatrale

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Alessandra De Paolis: Dopoteatro: l’amaro sorriso dell’incomunicabilità in «Ditegli sempre di sì» di Eduardo De Filippo

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Giancarlo Vallone presenta il volume di Mario Cazzato La Galleria celeste. Astrologia e arte alla Corte dei Castromediano di Lymburgh nel Castello di Cavallino (Galatina, Congedo, 2016).

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Gerardo D’Ambrogio (specialista in endocrinologia) e Pasquale Pignatelli (Laboratorio di analisi),  Come  rimanere giovani

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del primo relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del secondo relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Giuseppe A. Camerino, L’arte compositiva nella Commedia dantesca

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Cineforum: Roberta Lisi presenta Monuments men

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il genere di film scelto2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per l’introduzione critica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Paolo Sanso, La  pericolosità sismica in Puglia

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Rassegna «Altri mondi» a cura di Luca Carbone: Francesco Alfieri, Ritorno alle fonti di Martin Heidegger

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del presentatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Incontri della salute: Stress ossidativo a cura di  B. Glionna

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Daniele Contini  (CNR, Istituto di Scienze dell'Atmosfera e del Clima), Osservatorio Climatico-Ambientale di Lecce: un'opportunità per studiare la qualità dell'aria

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Nei giorni della Quaresima… appuntamento con poesia teatro arte

 

A margine della silloge poetica  “La polvere e l’acqua” di Nico Mauro: Pompea Vergaro conversa con l’autore.

 

Lettura drammatizzata della lauda di Jacopone da Todi “Donna de Paradiso” (voci narranti : Annamaria Colomba e Daniele Panarese)

 

“Voci tra cielo e terra”: Mini personale di pirografie su legno di Silvana Bissoli, a cura di Pompea Vergaro.

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia dei relatori2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il testo teatrale rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse delle opere artistiche presentate2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Livio Ruggiero, Scienza e fede nell'Enciclica “Laudato sii” di Papa Francesco

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Rosita D'Amora, Il sultano e il quadro: Gentile Bellini alla corte di Maometto II, il Conquistatore (1479 / 1841 )

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Fredy Franzutti presenta  Il Balletto del Sud : “La Giara” di L. Pirandello

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Uscita didattica : Teatro Apollo “La Giara”

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il balletto rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Uscita didattica : Teatro Politeama Greco “La Traviata”

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il melodramma rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Bülent Ayyıldız (Università di Ankara), Le relazioni linguistiche tra il turco e l’italiano: parole in transito fra le due lingue.

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Ettore Catalano – Riscrivere i classici : L'Ettore Fieramosca di Massimo D'Azeglio raccontato da E. Catalano

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

M. Bianco : “Gli ambienti costieri: patrimonio di biodiversità e risorsa da salvaguardare”

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

M. Occhinegro presenta F. De Donno : “Camminare per il Salento : trekking non solo tra mare e terra. Una guida preziosa”

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

M.Rita Bozzetti dialogherà con M. Concetta Cataldo: “ Amelia”

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

C. Armillis- R.Maggio- E.Ruggero: “Annaffia il tuo Talento”

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del primo relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del secondo relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del terzo relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Rassegna «Altri mondi» a cura di Luca Carbone: Hassei Arbabi, Iran oggi, tra tradizione e innovazione”

 

Interesse per l’argomento1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del relatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia del presentatore2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

Chiusura delle attività con la rappresentazione della commedia  Visita di condoglianze di Achille Campanile, a cura di Michele Bovino e con la partecipazione di alcuni soci.

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per il testo teatrale rappresentato2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficacia della resa scenica proposta2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

Gita di fine anno a Matera

 

Interesse per l’iniziativa1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Interesse per la meta scelta1 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Efficienza dell’organizzazione2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Rapporto qualità/prezzo2 (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti1

 

 

 

VALUTAZIONE DELLE STRUTTURE UTILIZZATE

 

Sala Contaldo

 

Capienza, climatizzazione, localizzazione (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Attrezzattura tecnica (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti

 

 

 

Sala Didattica Museo Cavoti I piano

 

Capienza, climatizzazione, localizzazione (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Attrezzattura tecnica (da 1 a 5) □ □ □ □ □

 

Altri commenti

 

 

 

NUOVE PROPOSTE PER LA PROGRAMMAZIONE DEL PROSSIMO ANNO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


[1] Domanda aperta a tutti.

[2] Domanda riservata solo a chi era presente.

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Gita di fine anno a Matera PDF Stampa E-mail
Scritto da Beatrice Stasi   
Sabato 13 Maggio 2017 11:38

Come già annunciato dal Programma di maggio e giugno qui pubblicato, dopo la chiusura ufficiale delle attività, programmata per mercoledì 31 maggio, alle ore 18,30, in Sala Contaldo, incentrata sulla prova aperta del Laboratorio Teatrale attivato dalla nostra Associazione, il Consiglio Direttivo ha pensato a un ulteriore momento d'incontro, per salutarci prima dell'estate, con una Gita nella Capitale della Cultura per il 2019, Matera. Ecco un programma più dettagliato della giornata, che ha già raccolto molte adesioni (è perciò consigliabile per gli interessati contattare tempestivamente gli organizzatori):

Gita di Fine Anno

Matera: la Murgia e i Sassi

Domenica 4 giugno 2017

 

h. 7,30: partenza in pullman da Galatina dal piazzale antistante la Chiesa di San Sebastiano.

 

h. 10,30: incontro con la guida locale e visita naturalistica della Murgia Materana, del suo Belvedere e di alcuni insediamenti rupestri (San Falcione).

 

h. 13,00: pausa pranzo.

Per gli interessati, sarà possibile pranzare presso il Ristorante "da Peppone" con un menu convenzionato a 15 euro da pagare in loco (primo, secondo con contorno, dessert, acqua e vino compresi).

 

h. 15,00: visita completa della città di Matera (Sasso Barisano, Sasso Caveoso, Rione Civita); per gli interessati, sarà possibile visitare anche la Casa Grotta (prezzo convenzionato euro 1,50 a persona da pagare in loco).

 

h. 19,00: partenza per Galatina.

h. 21,30: Arrivo previsto a Galatina.

 

Costo a persona: 20 euro

per informazioni: 324 7429791 (recapito ufficiale dell’Associazione, risponde la consigliera Roberta Lisi);

per saldare, rivolgersi alla tesoriera dell’Associazione, Lucia De Pascalis (333 1275173).

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Attività Mese di Maggio (con appendice a Giugno) PDF Stampa E-mail
News Università Popolare
Scritto da Beatrice Stasi   
Sabato 29 Aprile 2017 15:38

Per comodità degli utenti del sito, si pubblica qui per esteso il programma delle attività per il mese di maggio (con una piccola appendice a giugno), incluso comunque tra gli allegati, insieme alle locandine di alcuni eventi:

UNIVERSITA' POPOLARE  A. VALLONE – GALATINA

 

PROGRAMMA DELLE ATTIVITA' DEL MESE DI MAGGIO 2017

Martedì 2 maggio  h 18:30, sala Contaldo : “Calendagrario: le malattie delle piante e i rimedi”a cura di  R. Mele e V. Mello

Giovedì 4 maggio h 18:30, sala Contaldo : Fredy Franzutti presenta  Il Balletto del Sud : “La Giara” di L. Pirandello

Sabato 6  maggio h 19:30 : uscita didattica : Teatro Apollo “La Giara”

Lunedì 8 maggio h 18:30 sala Contaldo: Bülent Ayyıldız (Università di Ankara), Le relazioni linguistiche tra il turco e l’italiano: parole in transito fra le due lingue.

Venerdì 12 maggio h 18:30 Sala didattica 1° piano Museo Civico : Ettore Catalano – Riscrivere i classici : L'Ettore Fieramosca di Massimo D'Azeglio raccontato da E. Catalano

Martedì 16 maggio h 18:30 sala Contaldo: M. Bianco : “Gli ambienti costieri: patrimonio di biodiversità e risorsa da salvaguardare”

Venerdì 19 maggio h 18:30 sala Contaldo: M: Occhinegro presenta F. De Donno : “Camminare per il Salento : trekking non solo tra mare e terra. Una guida preziosa”

Sabato 20 maggio h 20:30  Teatro Cavallino Bianco: La Busacca presenta “Taxi a due piazze” di Ray Cooney

Martedì 23 maggio h 18:30  Sala didattica 1° piano Museo Civico : M.Rita Bozzetti dialogherà con M. Concetta Cataldo: “ Amelia”

Venerdì 26 maggio h 18:30 Sala didattica 1° piano Museo Civico: C. Armillis- R.Maggio- E.Ruggero: “Annaffia il tuo Talento”

Lunedì 29 maggio h 18:30 sala Contaldo: Rassegna «Altri mondi» a cura di Luca Carbone: Hassei Arbabi, Iran oggi, tra tradizione e innovazione”

Mercoledì 31 maggio: Chiusura delle attività con la rappresentazione della commedia  Visita di condoglianze di Achille Campanile, a cura di Michele Bovino e con la partecipazione di alcuni soci (programma in via di definizione).

Domenica 4 giugno: Gita a Matera e Aliano sulle tracce di Carlo Levi (programma in via di definizione)

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Aggiornamento del programma di aprile PDF Stampa E-mail
Scritto da Beatrice Stasi   
Giovedì 13 Aprile 2017 15:44

Per venire incontro a una richiesta proveniente da molti soci, tutte le prossime conferenze programmate per il mese di Aprile, a partire da venerdì 21, avranno inizio alle ore 18,30. Venerdì 28 aprile, invece, ci incontreremo comunque alle ore 18,00 per alcune comunicazioni e proposte relative alle attività programmate per il mese di maggio e per la chiusura dell'anno accademico. Seguirà regolarmente, alle ore 18,30, la conferenza programmata della prof.ssa Rosita D'Amora (università del Salento). Colgo l'occasione per fare i miei migliori auguri di Buona Pasqua a tutti i soci e a tutti gli utenti del sito.


Programma Attività Aprile PDF Stampa E-mail
News Università Popolare
Scritto da Beatrice Stasi   
Giovedì 30 Marzo 2017 18:06

Per comodità degli utenti del sito, si pubblica qui per esteso il programma delle attività per il mese di aprile, incluso comunque tra gli allegati, come le locandine di alcuni eventi:

 

Lunedì 3 aprile, 0re 17,30, sala Contaldo - Incontri della salute: Stress ossidativo a cura di  B. Glionna (locandina in allegato)

 

Venerdì 7 aprile, ore 18, sala Contaldo - Daniele Contini  (CNR, Istituto di Scienze dell'Atmosfera e del Clima), Osservatorio Climatico-Ambientale di Lecce: un'opportunità per studiare la qualità dell'aria

 

Lunedì 10 aprile,  CHIESA DEI BATTENTI  - Nei giorni della Quaresima… appuntamento con poesia teatro arte

Ore 19,00 - A margine della silloge poetica  “La polvere e l’acqua” di Nico Mauro: Pompea Vergaro conversa con l’autore.

Ore 20,15Lettura drammatizzata della lauda di Jacopone da Todi “Donna de Paradiso” (voci narranti : Annamaria Colomba e Daniele Panarese)

“Voci tra cielo e terra”: Mini personale di pirografie su legno di Silvana Bissoli, a cura di Pompea Vergaro (locandina in allegato)

 

Venerdì 21 aprile, ore 18,30  sala Contaldo - Calendagrario: i funghi nel Salento, a cura di Rosella Mele e Vincenzo Mello

 

Lunedi' 24 aprile, ore 18,30  sala Contaldo - Livio Ruggiero, Scienza e fede nell'Enciclica “Laudato sii” di Papa Francesco

 

Venerdì 28 aprile, ore 18, sala Contaldo - Comunicazioni della Presidente e del Consiglio Direttivo.

Ore 18,30 - Rosita D'Amora, Il sultano e il quadro: Gentile Bellini alla corte di Maometto II, il Conquistatore ( 1479 / 1841 )

 

Sabato 29 aprile, ore 20,30, Cavallino Bianco - "La Busacca" presenta Non ti pago di Edoardo De Filippo.

 


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Di nuovo al Cavallino Bianco con La Busacca PDF Stampa E-mail
Scritto da Beatrice Stasi   
Sabato 08 Aprile 2017 07:33

Dopo il grande successo di partecipazione e apprezzamento della rappresentazione teatrale La fortuna con la F maiuscola di De Filippo al "Cavallino Bianco", è con grande piacere che annunciamo nuovi appuntamenti teatrali resi possibili dalla generosa disponibilità del Teatro Stabile del Salento "La Busacca", guidato con illuminata passione da Francesco Piccolo, e del Comune di Galatina, che anche in questo caso ha accolto con sollecita liberalità la nostra richiesta per l'uso del rinato teatro cittadino. Sabato 29 aprile alle ore 20,30 potremo dunque assistere a un'altra commedia di De Filippo, Non ti pago, mentre sabato 20 maggio, sempre alle ore 20,30, sarà la volta di un'altro testo molto spassoso, Taxi a due piazze di Ray Cooney. Anche questa volta l'ingresso è libero, ma è gradito un contributo volontario per contribuire alle spese sostenute dalla Compagnia. In allegato si pubblicano le locandine degli eventi. Le dimensioni della struttura consentono di estendere l'invito a un pubblico molto ampio, che speriamo sia anche questa volta numeroso.

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Programma attività marzo PDF Stampa E-mail
News Università Popolare
Martedì 28 Febbraio 2017 21:44

Per maggiore comodità degli utenti del sito, si pubblica per esteso il già allegato Programma delle attività di marzo, tutte previste nella Sala Contaldo, alle ore 18:

Venerdì 3 Marzo - Maria Chiara Provenzano, Palchetti Laterali, progetto per la diffusione della cultura teatrale

Lunedì 6 marzo - Alessandra De Paolis: Dopoteatro: l’amaro sorriso dell’incomunicabilità in «Ditegli sempre di sì» di Eduardo De Filippo

Venerdì 10 marzo - Giancarlo Vallone presenta il volume di Mario Cazzato La Galleria celeste. Astrologia e arte alla Corte dei Castromediano di Lymburgh nel Castello di Cavallino (Galatina, Congedo, 2016). Saranno presenti l’autore e l’editore.

Lunedi 13 Marzo -  Gerardo D’Ambrogio (specialista in endocrinologia) e Pasquale Pignatelli (Laboratorio di analisi),  Come  rimanere giovani

Giovedi 16 Marzo – Rosella Mele e Vincenzo Mello, Seminario  Calendagrario: le erbe spontanee

Lunedì 20 marzo - Mariella Agostinacchio e Eraldo Martucci, Sandro Botticelli e Ottorino Respighi: Consonanze tra musica ed arte

Giovedì 23 marzo - Giuseppe A. Camerino, L’arte compositiva nella Commedia dantesca

Lunedì 27 Marzo - Paolo Sanso, La  pericolosità sismica in Puglia

Venerdì 31 Marzo – Rassegna «Altri mondi» a cura di Luca Carbone: Conversazione con... Francesco Alfieri, autore con F. W. Von Herrmann del volume Martin Heidegger. La verità sui "Quaderni neri" (in allegato locandina, foto e profilo biografico del prof. Alfieri)
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Domande e risposte - (29 gennaio 2017) PDF Stampa E-mail
Linguistica
Scritto da Rosario Coluccia   
Lunedì 30 Gennaio 2017 17:35

[“Nuovo Quotidiano di Puglia” di domenica 29 gennaio 2017, p. 9]

 

Di mestiere faccio il linguista. Da quando questa rubrica appare su «Nuovo Quotidiano» ricevo molte lettere di lettori che segnalano fenomeni singolari o impropri della lingua ascoltati in radio o in televisione, letti sui giornali, in rete e perfino nei libri. O riflettono sull’italiano che essi stessi usano. La cosa mi piace, è bello che gli italiani discutano su «che lingua fa» (come parlano di «che tempo fa»), è segno di appartenenza e di identità: ci interroghiamo sui nostri comportamenti linguistici, se la riflessione diventa un’abitudine la applicheremo a tutte le forme del vivere collettivo, saremo più consapevoli, aumenterà la democrazia. Commentiamo un paio di lettere.

1. Un caro amico, matematico della nostra università, mi scrive. «Mi scuso se torno a scrivere su questioni di lingua. Uso sistematicamente la “i” eufonica: dico e scrivo abitualmente in istrada, in Ispagna, in Isvezia, in ispecie, in Iscozia, in iscuola…. So che a molti, in primo luogo ai miei figli, sembra una maniera antiquata di esprimersi, ma sono stato abituato cosí e a me piace. Tuttavia, vi sono espressioni nelle quali non solo non mi verrebbe in mente di usarla, ma addirittura mi suonerebbe stonata; mi vengono in mente in Statistica (matematica), in spagnolo. Mi domando se ciò accada perché le parole dei primi esempî sono bisillabi, mentre statistica e spagnolo hanno tre sillabe; o è forse questa una regola che mi sono inventato io e che non ha alcun fondamento». Chi scrive è persona discreta, non ama mettersi in mostra, mi chiede di non fare il suo nome, pur se la lettera è firmata. Rispetto la sua volontà.

Il fenomeno descritto si chiama prostesi, indica l’aggiunta di un elemento non etimologico (la i-) all’inizio di una parola che comincia per s- complicata (cioè seguita da un'altra consonante), quando precedono con, in, per o altra parola uscente in consonante. Come negli esempi che abbiamo visto e in altri: per ischerzo, con isdegno, per iscritto, ecc. Serve ad evitare sequenze di suoni non abituali nell’italiano, come [n+str] (in strada), [r+sk] (per scherzo), ecc. La parola italiana prostesi nasce dal latino prosthesi(n), a sua volta dal greco prosthesis ‘aggiunta’: accade spesso, una massa imponente di parole italiane deriva dal latino che a sua volta le ha prese dal greco. Basterebbe questo per giustificare l’insegnamento delle lingue classiche nelle scuole, che non consiste nell’imparare a memoria desinenze e coniugazioni astruse. Ben guidati da professori intelligenti, i ragazzi si abituerebbero a riflettere sulla storia dell’italiano, imparerebbero molte cose su passato e presente, sui rapporti tra civiltà diverse, sulla storia e sulla geografia.

Torniamo a noi. La forma prostesi è connessa con protesi (parola che conosciamo meglio). Il verbo greco è il medesimo, tithénai ‘porre’: cambia il segmento iniziale prós ‘verso’ nel primo caso, pró ‘davanti’ nel secondo. Il fenomeno della prostesi è in declino nell’italiano contemporaneo, sopravvive in alcune locuzioni cristallizzate come per iscritto (frequente nell’italiano burocratico). L’italiano attuale tende a ridurre la gamma delle varianti formali, specie quelle condizionate dal contesto: così tra la forma Ispagna (possibile solo dopo parola che termini per consonante) e Spagna (possibile sempre), la seconda prevale (una specie di selezione naturale delle parole).

Il matematico che ha posto la domanda usa un italiano colto e forbito. Guardate la sua lettera: scrive cosí (con l’accento acuto) e esempî (con l’accento circonflesso). Sono forme corrette, un tempo diffuse, oggi meno usate rispetto a così (con l’accento grave) e a esempi (senza accento). Si possono usare le une e le altre, dipende dai nostri gusti e dalle circostanze. Vale per la lingua come vale, per esempio, per le scelte del vestire. Possiamo vestirci in modi diversi, purché adeguati alle circostanze: nessuno andrebbe a un funerale vestito da pagliaccio. La lingua è variabile, può essere usata in modo diverso a seconda delle situazioni e delle inclinazioni personali. A condizione che non si commettano errori: nessuno può dire o scrivere se io avrebbi saputo, è sempre sbagliato.

2. Il prof. Luigi Pranzo, di Torre Santa Susanna, osserva che nello scritto e nell’orale coesistono frasi come «Il contributo delle famiglie ha continuato a calare...» e «Il contributo delle famiglie è continuato a calare...» e si chiede se siano entrambe accettabili oppure se si debba preferire l’una all’altra. La domanda non è peregrina: le grammatiche, anche le migliori, non danno regole precise che permettano di stabilire a priori quale ausiliare debba essere usato con ciascun verbo intransitivo (è il caso di continuare). Neanche la consultazione dei vocabolari aiuta a risolvere il dubbio. Alcuni indicano solo l’ausiliare essere («la pioggia è continuata per tutta la notte»); altri affermano che “seguito da v. impers. assume valore impers. («ha/è continuato a nevicare tutto il giorno»)”; altri che l’ausiliare cambia a seconda del significato del verbo: ‘durare, non smettere, non cessare’ richiede essere («la pioggia è continuata per tutta la notte »), ‘perseverare, insistere, persistere’ richiede avere («quell’uomo ha continuato con le sue provocazioni»); altri ancora distinguono: si usa avere quando è riferito a persona («quell’uomo ha continuato con le sue provocazioni»), essere o avere quando è riferito a cosa («la battaglia ha continuato / è continuata per ore»). In sostanza, direi che continuare intransitivo ammette l’uso di entrambi gli ausiliari, la coesistenza negli esempi indicati dal prof. Pranzo è consentita. Del resto l’uso oscillante di essere o avere è normale con i verbi che indicano fenomeni metereologici (piovere, nevicare, lampeggiare, tuonare, grandinare, ecc.). Ecco gli esempi: «aveva nevicato tutta la mattina» (Moravia); «la mattina era piovuto» (Cassola) [da Luca Serianni, Grammatica italiana, p. 333]. Qualcuno suggerisce di adottare essere per indicare un’azione momentanea o comunque breve o non specificata nella sua durata («ieri finalmente è piovuto») e invece di usare avere» quando si indica un’azione prolungata («ieri ha piovuto per quattro ore»). Ma non è una regola, è una pedanteria inutile.

Riflettere sui processi in atto nella lingua serve a metterci in guardia dall’uso maldestro o inefficace dell’italiano. Per opporsi a tale fenomeno non servono le lamentele, frequenti nell’opinione comune e a volte rimbalzanti perfino sui media, per l’ “imbarbarimento” a cui la lingua andrebbe oggi incontro. Non ci sono barbari nei nostri confini, ma per diffondere a tutti i livelli l’uso appropriato e ricco dell’italiano è necessario impegnarsi, a partire da scuola e università, che sono fondamentali. E agire concretamente.

Così fanno associazioni meritorie (Accademia della Crusca, Accademia dei Lincei, Società Dante Alighieri, Associazione per la Storia della lingua Italiana), così fanno studiosi di eccezionale levatura intellettuale e di forte impegno civile. Mi limito a due soli nomi, veri punti di riferimento. Tutti i media nazionali (e anche il nostro giornale, due volte, il 6 e il 7 gennaio) hanno ricordato l’opera esemplare di Tullio De Mauro, una vita dedicata all’educazione linguistica. Si impegna sugli stessi temi Francesco Sabatini, presidente onorario dell’Accademia della Crusca, che anche il grande pubblico conosce per la trasmissione televisiva domenicale «Mattina in famiglia». Decenni fa Sabatini ha insegnato nella nostra università, è legato al Salento, vi torna spesso. Sarà nel Liceo Scientifico «Leonardo da Vinci» di Maglie il 1 febbraio (invitato da una bravissima dirigente scolastica, la prof. Annarita Corrado), occasione straordinaria per gli insegnanti e per gli studenti.

 

p.s.: per domande o riflessioni sulla lingua italiana (e sui dialetti) scrivete a: Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo. . I temi più stimolanti e di interesse generale saranno commentati su questo giornale.

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Il taccuino di Gigi 9. Omissioni ed altro PDF Stampa E-mail
Prosa
Scritto da Luigi Scorrano   
Domenica 29 Gennaio 2017 08:38

[“Il Galatino” anno L n. 2 del 27 gennaio 2017, p. 4]

 

Chi vive in un determinato tempo è sempre più disposto a notarne gli aspetti negativi che a dare il giusto peso a quelli positivi. Sembra una naturale inclinazione umana percepire con maggiore immediatezza il vuoto più che il pieno, la mancanza più che l’abbondanza. I periodi di crisi (morale, economica) tendono ad accentuare una simile tendenza, rendono più acuta la percezione di “quello che non va”. Ed è nei periodi di crisi che con maggiore petulanza i cosiddetti ‘benintenzionati’, oppure i moralisti di giornata o gli strologatori d’ogni genere ci riversano addosso  - non richiesti -  il frutto delle loro analisi, dei loro pensamenti, delle loro private persuasioni e le ragioni (date sempre per infallibili!) per le quali un periodo poco felice si è determinato. Forse per consolarci ci forniscono le loro ricette di soluzione dei problemi, ostentano un ottimismo in cui neanche loro credono fino in fondo e ci esortano a vedere non lontane (o a intravedere, se lontanissime) le magnifiche sorti e progressive che ci attendono.

Dobbiamo confessare una cosa. Accade spesso che diamo retta a simili predicatori, forse perché avendo costoro qualità di imbonitori (di ‘comunicatori’ si dice oggi) riescono, in tutto o in parte, ad aprire una breccia nel muro della nostra istintiva diffidenza e ad insinuare in noi il sospetto che abbiano ragione. Questo ci accade perché in momenti difficili qualunque barlume, qualunque segnale luminoso ci appare come annuncio di piena luce, di radioso giorno; perché la nostra speranza o le nostre illusioni se ne illuminano per un momento, e noi siamo disposti sempre ad accogliere con favore tutto ciò che ci promette una meno complicata soluzione dei problemi.

Per la crisi economica, economisti e politici elaborano spiegazioni che, naturalmente, non ci bastano se le soluzioni da essi prospettate non divengano operative in modo che possiamo constatarne l’efficienza e la tenuta. Per la crisi morale i suggeritori che scendono in campo sono una folla: psicologi, sociologi, studiosi o dilettanti di ogni disciplina, opinionisti televisivi (ahimé, spesso i più tracotanti nella loro verità da piccolo schermo), dj e quanto di più variegato possano offrire le ribalte reali o virtuali che danno spazio a tutti coloro che riescano ad ammannirci il loro piccolo, ed opinabile, punto di vista.

Come difendersene? perché ben di questo si tratta: della necessità di farsi schermo contro la valanga di idee (!!!), proposte (!!!), iniziative (!!!) offerteci – e sarebbe inutile elencare altre voci e sprecarvi accanto un tesoro di punti esclamativi.

L’educazione ‘tradizionale’ delle famiglie di un tempo istillava giorno per giorno nella mente dei suoi precetti di morale pratica, di scienza del vivere generalmente ispirati ad un fondamentale senso dell’onestà, alla considerazione del valore del lavoro, alla lealtà nei rapporti con gli altri o consimili altri lodevoli orientamenti.

Intendiamoci: non che non ci fossero, anche a quei tempi, le diversioni dalle severe linee indicate come ‘da seguire’ e scelte, al contrario, di quelle scapestrate ‘da evitare’. Tutto, però, era contenuto entro confini di un certo rigore o di un’obbedienza, più o meno accettata, che rispondeva all’assunzione e al rispetto di regole comuni. Oggi ogni regola sembra saltata. La famiglia, è vero ancora in moltissimi casi, istilla regole di vita, ma quando ti trovi di fronte a certi esiti clamorosi che ti fanno intravedere un certo tipo di educazione che può averli provocati, hai l’impressione che il catechismo familiare sia di molto cambiato e lasci il segno in ben altro senso che quello di un tempo. Si pensa che sia un catechismo adeguato alla nostra società e ai nostri stili di vita e consista nel difendere l’indifendibile, nel prendere con la forza ciò che altri non sarebbe disposto a dare nemmeno per favore, a sostituire l’autorevolezza con l’arroganza, a ritenere valido solo il proprio punto di vista senza accettare di discutere quello altrui, ecc. Il risultato di simili insegnamenti non può non produrre quei risultati che turbano, scandalizzano, irritano e fanno invocare pene severe per i trasgressori delle più elementari regole della convivenza. Si è ben lontani dall’immaginare che una simile situazione richieda tutto un esame di coscienza senza indulgenze e senza atteggiamenti autoassolutori. C’è la tendenza, purtroppo, a pensare che il male, i comportamenti incivili, la protervia di certe azioni siano tristi prerogative dello straniero, dell’immigrato, del socialmente disadattato, ecc. Questo sa tanto di giustificazionismo esibito per coprire le proprie inadempienze, quelle omissioni che stanno così severamente collocate in una formula di confessione ma che sono diventate il suono di una parola che non ci dice nulla, il fantasma appena visibile di qualcosa che neppure più c’inquieta o ci disturba.

Un’indagine sulle omissioni quotidiane sarebbe salutare. Ci fosse, forse non avremmo in circolazione tanti facili profeti, tanti devoti di una religione tanto ostentata quanto solo verbalmente vissuta (“Io sono molto cattolico”: mai sentita questa espressione?). Avremmo una discreta dose di consapevolezza che, forse, ci spingerebbe ad un’azione di recupero del meglio della nostra umanità. Se ne avvantaggerebbe il tono generale della società e della vita. Ma dovremmo dar meno retta, o non darne del tutto, agli imbonitori da piccolo schermo o da seggio politico: coloro che, pare, ostentano pubbliche virtù sconosciute ai loro amici. O ai loro clienti. In loro l’abitudine all’omissione è più larga del fiume di parole autogratificanti con le quali erigono a se stessi un monumento.

Bisogna starci attenti. Diffidarne, o non fidarsene ciecamente.

Se la “diffidenza” fosse una virtù?


Regeni e gli squali – (28 gennaio 2017) PDF Stampa E-mail
Prosa
Scritto da Ferdinando Boero   
Sabato 28 Gennaio 2017 18:49

[“Nuovo Quotidiano di Puglia” di sabato 28 gennaio 2017]

 

Nel film Grand Canyon, il bianco Kevin Kline si trova nei guai con una gang di delinquenti neri e il nero Danny Glover lo salva. Parlano. Il nero dice al bianco: Non puoi andare a nuotare nell’oceano ed essere sempre al sicuro. Un giorno, solo un giorno, ti imbatti nel grosso squalo. Il grosso squalo non ti odia. Non ha nessun sentimento per te. Sei solo cibo, per lui. Tu non odi un hamburger, no? Quei ragazzi non hanno niente da perdere. Se ti capita di nuotare e di imbatterti in loro… be’…

Comincia un’amicizia. Che c’entra questo con Giulio Regeni? Giulio si è imbattuto negli squali. Centinaia di migliaia di persone hanno fatto quella fine, nel mondo. Migliaia solo in Egitto, a quanto pare. Nel nostro paese è più raro. Capita a Pinelli, che vola da una finestra della questura, o a Cucchi, massacrato di botte. Dato che è raro che avvenga, vale la pena di porvi rimedio, di trovare un colpevole: lo squalo. In modo che non avvenga più. Ha senso se gli squali sono pochi. Ma ci sono dei posti al mondo dove questo è normale. Ci sembra strano se capita a uno di noi, la rabbia è grande. Si chiede giustizia perché noi ci sentiamo diversi da “loro”. Ma quando siamo da “loro” siamo prede: abbiamo quello che “loro” non hanno, e che vorrebbero avere. Quei soldi che l’ambulante chiede a Giulio, per esempio. E chi lo ha ucciso probabilmente ha fatto lo stesso con moltissimi altri, e nessuno si è indignato e ha chiesto giustizia. E se poi trovassimo chi lo ha torturato, chi lo ha ucciso, che soddisfazione ci sarebbe ad uccidere lo squalo? O a punirlo? Che senso ha punire uno squalo?

Mi sono trovato in situazioni analoghe, con squali umani, proprio in California, e in Indonesia, e in Messico, ma anche in Italia. Mi sono trovato di fronte a squali veri in Papuasia e in California. Il primo istinto è stato di reagire, ma poi, per fortuna, ha prevalso la visione di Danny Glover e mi sono ritirato con la massima cautela, cercando di non provocare nessuno. E se fossi scomparso da un vicolo di Jayapura, o dal deserto della Baja California, o dai fondali dell’isola di Wuvulu, che senso avrebbe avuto cercare un colpevole e chiedere verità e giustizia? Giulio Regeni nuotava in acque infestate da squali bianchi, e se lo sono mangiato. I primi responsabili sono quelli che ce lo hanno mandato, ma probabilmente Giulio aveva una passione smisurata per quello che faceva e non si curava del pericolo, pensando di poterlo gestire. Non giustifico la sua morte, intendiamoci. Ma se il Governo egiziano dovesse identificare una serie di colpevoli, dagli esecutori materiali a chi avrebbe potuto fermarli e non lo ha fatto, e se questi fossero puniti come meritano, avremmo davvero la verità che chiediamo per Giulio? Saremmo finalmente soddisfatti? E tutte le altre vittime di questi squali? Vogliamo verità solo per Giulio? Vale di più la sua vita rispetto a quella di tutte le altre vittime di fatti identici al suo?

Vale la vita di chi ci è vicino, di chi conosciamo. E Giulio era uno di noi. Quelli che fuggono dagli squali che lo hanno ucciso muoiono a migliaia, ingoiati dal mare, cercando di approdare in Europa per non essere uccisi, e molti di noi dicono che vanno ricacciati indietro. Nessuno ci ridarà Giulio, ma Giulio è tutti quelli che potrebbero fare la sua fine e che ci chiedono aiuto. Tutto questo non ci può consolare della perdita di Giulio, ma Giulio come commenterebbe questa terribile vicenda? La verità ultima dietro la sua morte è che, nel mondo, ci sono troppi posti dove la vita umana non vale niente, neppure quella di noi europei.


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